Cara Memotifasi Siswa Belajar Melalui Permainan Tebak Tanggal Lahir

Dalam Permendiknas RI Nomor 41 Tahun 2007 tentang standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah pada bagian pelaksanaan pembelajaran dikatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan pendahuluan merupakan suatu kegiatan awal dalam proses pembelajaran yang ditujukan untuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didik agar berpartisipasi aktif  dalam proses pembelajaran.  Hampir semua guru setuju akan pentingnya memotivasi siswa dengan cara yang menarik. Siswa akan belajar secara efektif jika mereka benar-benar tertarik terhadap pelajarannya. Motivasi berpangkal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai daya penggerak yang ada di dalam diri seseorang untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi tercapainya suatu tujuan. Bahkan motif dapat diartikan sebagai suatu kondisi.

 

 

intern(kesiapsiagaan). Pada intinya motivasi merupakan kondisi psikologis yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Dalam kegiatan belajar, motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan, menjamin kelangsungan dan memberikan arah kegiatan belajar, sehingga diharapkan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dalam kegiatan belajar, motivasi sangat diperlukan, sebab seseorang yang tidak mempunyai motivasi dalam belajar, tidak akan mungkin melakukan aktivitas belajar.

 

Bagi siswa yang selalu memperhatikan materi pembelajaran yang diberikan, bukanlah masalah bagi guru. Karena di dalam diri siswa tersebut ada motivasi, yaitu motivasi intrinsik. Siswa yang demikian biasanya dengan kesadaran sendiri memperhatikan penjelasan guru. Rasa ingin tahunya lebih banyak terhadap materi pelajaran yang diberikan. Berbagai gangguan yang ada disekitarnya, kurang dapat mempengaruhinya agar memecahkan perhatiannya.

 
Hal ini berbeda dengan siswa yang motivasi di dalam dirinya lemah, maka motivasi ekstrinsik yang merupakan dorongan dari luar dirinya mutlak diperlukan. Di sini tugas guru adalah membangkitkan motivasi siswa sehingga ia mempunyai kemauan untuk belajar. Banyak hal yang dapat digunakan untuk memotivasi siswa belajar  antara lain: 

1. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa sebelumnya 
2. Memberikan pertanyaan-pertanyaan yang menantang 
3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 
4. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran 
5. Menjelaskan tujuan belajar 
6. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai siswa dengan bahasa siswa 
7. Memberikan hadiah 
8. Mengadakan kompetisi di antara siswa 
9. Memberikan pujian 
10. Menggunakan model pembelajaran yang bervariasi 
11. Menggunakan  media yang menarik

Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi siswa, guru dapat mendesain suatu kegiatan pembelajaran yang menyenangkan diantaranya melalui permainan menebak tanggal lahir. Selain menyenangkan, permainan ini juga ditujukan untuk membina keterampilan siswa dalam melakukan operasi hitung bilangan bulat. Caranya dengan guru memberikan instruksi sepuluh langkah yang harus diikuti sebagai berikut.

 

Gambar 1.1 Langkah-langkah Proses Permainan Tebak Tanggal Lahir

 

Dari sepuluh langkah yang diinstruksikan guru, bagaimanakah selanjutnya cara menebak tanggal lahirnya?

 
Untuk menebak tanggal lahir, yang perlu dilakukan guru adalah mengurangi hasil akhir dengan bilangan 111 sehingga diperoleh suatu bilangan n. Bilangan n terdiri dari enam digit abcdef , atau bilangan lima digit bcdef (a=0) , yakni:

• ef menunjukkan dua digit terakhir tahun lahir
• cd menunjukkan bulan lahir
• ab (apabila n 6 digit) atau b (apabila n lima digit) menunjukkan tanggal lahir

Sebagai contoh, sepuluh langkah tersebut kita cobakan untuk menebak tanggal lahir salah seorang siswa Anda misal Ida yang terlahir pada tanggal 14 Februari 1992 (jika ditulis dengan menggunakan bilangan terdiri dari  enam angka yaitu 140292).

Gambar 1.2 Hasil Ilustrasi Proses Permainan Tebak Tanggal Lahir

 Dari bilangan terakhir ini yaitu 140.403 merupakan modal untuk menebak tanggal lahir yaitu 140.403 dikurangi dengan 111 sehingga diperoleh bilangan 140.292.
Bilangan  140.292  ini terdiri dari enam angka, dengan:

1. Dua angka terakhir menunjukkan tahun lahir yaitu 92 
2. Dua angka berikutnya menunjukkan bulan lahir yaitu 02 (Februari) 
3. Dua angka pertama menunjukkan tanggal lahir yaitu 14

Nah sekarang, silahkan Anda coba untuk tanggal lahir 4 Juni 2000. Selamat mencoba J


Daftar Pustaka
Max A. Sobel dan Evan M.Maletsky. 2003. Mengajar Matematika. Erlangga : Jakarta
http://www.bruderfic.or.id/h-129/peran-guru-dalam-membangkitkan-motivasi-belajar-siswa.html, diakses tanggal 25 Mei 2012
(Oleh Dra Theresia Widyantini, M.Si)

Read More »

Taukah Anda Bagaimana Cara Memotifasi Anak Agar Gemar Belajar?

Pemerintah mengatur bahwa anak-anak wajib mengenyam pendidikan formal, baik di sekolah swasta maupun sekolah negeri.  Apapun jenis sekolah yang dipilih orangtua sebenarnya tidak selalu menjamin anak akan menikmati waktu belajarnya. Di sinilah tugas Anda untuk menumbuhkan rasa gemar belajar pada sang buah hati.

Gambar 1.1 Mendampingi Anak Sewaktu Belajar Dapat Menjadi Stimulus agar Anak Rajin Belajar

Rasa bosan dan jenuh belajar pada anak, bisa jadi disebabkan oleh karena proses belajar mengajar yang diterapkan di sekolah terasa kaku dan membebani. Maka dari itu, Anda sebagai orangtua perlu menerapkan kebiasaan dan acara belajar yang lebih santai serta menyenangkan, baik di rumah atau di luar rumah. Tujuannya agar si kecil  bisa berkonsentrasi pada mata pelajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya.

Seperti dikutip dari Hello Beautiful, berikut tujuh memotivasi keinginan belajar anak dalam kehidupan sehari-hari mereka.

1. Membantu mempersiapkan kebutuhan sekolah si kecil

Masa awal bersekolah membuat si kecil bersemangat dengan aktivitas baru hariannya tersebut. Tak ayal, membuat mereka lupa untuk membenahi perlengkapan sekolahnya. Sebagai orangtua yang baik, bantulah anak untuk menyiapkan kebutuhan belajarnya di kelas, seperti merapikan buku, mengatur kotak pensil, melengkapi seragam sekolah, dan sepatu. Tujuannya agar pada pagi hari tidak ada keributan dan “kerusuhan” hanya karena buah hati tidak dapat menemukan topi sekolahnya untuk upacara.

Nah, untuk melatih rasa tanggung jawab dan kemandirian anak, libatkan si kecil saat Anda mempersiapkan kebutuhan sekolahnya. Agar di kemudian hari, mereka bisa melakukannya sendiri.

2. Jangan pelit memberikan pujian

Orangtua mana yang tidak menginginkan yang terbaik untuk buah hati mereka, tak terkecuali Anda. Namun, jangan menekan dan membebani anak untuk memberikan yang terbaik versi Anda. Saat nilai ujian si kecil di luar ekspektasi Anda, alih-alih memarahinya, berikanlah pujian. Rasa percaya diri pada anak berasal dari penilaian keluarga intinya pada mereka. Melihat reaksi orangtua yang positif akan menumbuhkan keinginan pada dirinya untuk memberikan yang lebih baik untuk Anda.

Memberikan pujian juga harus pada waktu yang tepat, sehingga akan memupuk suasana yang berkesan dan membangkitkan harga diri anak.

3. Dukung kreativitas anak

Selain pendidikan formal, dukung anak untuk mengembangkan minatnya di bidang lain, seperti bermain musik, menggambar, menari, melatih kemampuan berbahasa internasional, dan sebagainya. Bangun kreativitas anak dan arahkan bakat mereka dengan cara yang layak dan edukatif. Sebab, anak yang kreatif biasanya memiliki jiwa empati dan daya tangkap otak yang lebih baik dibandingkan anak yang pintar hanya berlandaskan teori. 

4. Terapkan demokrasi pada pola asuh anak

Apa yang menjadi minat anak? Biarkanlah mereka membicarakanya pada Anda, dampingi si kecil saat ingin mengeksplorasi talentanya tersebut. Latih anak untuk mengekpresikan keinginannya lewat cara berdiskusi dengan Anda.

Bila Anda merasa masih terlalu dini untuk si kecil beropini, maka Anda telah melakukan kekeliruan. Sebab anak yang terlatih untuk berdiskusi dan mengeluarkan pendapatnya sedari kecil, maka kelak mereka dewasa akan tumbuh sebagai seorang pemimpin yang bijak dan berpikiran terbuka.

5. Ciptakanlah suasana belajar yang menyenangkan dan santai

Proses belajar tidak harus berada di dalam kelas, bukan? Maka dari itu, tumbuhkanlah rasa ingin tahu yang tinggi dalam diri anak Anda. Biasakan mereka untuk berani bertanya saat tidak mengerti tentang sesuatu, biarkan dia mengeksplorasi dan mencerna jawaban yang Anda berikan sesuai dengan kemampuan berpikir yang mereka miliki.

6. Tumbuhkan kebiasaan membaca pada anak

Meskipun era teknologi menawarkan penyajian informasi dalam kemasan yang lebih praktis dan instan. Namun, jangan meniadakan kegiatan membaca dalam keluarga Anda. Sebaliknya, aturlah waktu membaca bersama di rumah. Anda dan suami membaca buku pilihan masing-masing, dan anak membaca buku sesuai usianya. Ingat, sebelum anak mengadaptasi kebiasaan dari lingkungan sosial, mereka meniru apa yang dilakukan oleh orangtua terlebih dulu. Maka dari itu, perlihatkan perilaku terpuji dan inspiratif saat bersama si kecil.

7. Komunikasi yang hangat tanpa beban

Setelah makan malam bersama keluarga, sebelum waktunya belajar, coba biasakan mengajak anak membicarakan soal kegiatannya selama di sekolah dan saat di rumah sewaktu Anda masih berada di kantor. Cara ini dapat membangun rasa percaya anak pada Anda, bahwa lain waktu mereka memiliki masalah, Anda akan menjadi orang pertama yang mereka ajak bicara!

Selamat Mencoba!

Sumber :  http://female.kompas.com/

Read More »

Seperti Apa sih Pola Asuh Orangtua Yang Benar?

Seperti apa sih pola asuh orangtua yang benar.? pasti pertanyaan seperti ini pernah dan bahkan sering muncul dalam pikiran setiap orangtua yang memiliki anak. Bahkan banyak orangtua yang takut salah dalam menerapkan pola asuh terhadap anak-anak mereka, apa lagi bagi mereka yang dua-duanya sibuk dengan rutinitas dunia kerja masing-masing. Salah menerapkan pola asuh berarti menghambat perkembangan anak.

 

Gambar 1.1 Pola Asuh Orangtua yang salah dapat menyebabkan trauma phisikologis dan kejiwaan anak-anak. Sumber Photo : Shuterstok

Pola berarti bentuk / tata cara. Sedangkan asuh berarti menjaga, merawat dan mendidik. Pola asuh berarti tata cara untuk mendidik anak.

 

MACAM-MACAM POLA ASUH :

 

• Pola asuh otoriter (anak tidak punya hak untuk bersuara)

Dalam pola asuh ini anak dituntut untuk berdisiplin dan berprestasi tinggi, tetapi dia tidak boleh mengungkapkan pendapat apalagi mengutarakan keberatan-keberatannya. Orang tua ingin anak mengikuti kehendaknya tanpa banyak bertanya alias manut saja pada apa pun yang dikatakan orang tua. Selain membuat anak terkekang, kreativitas dan kebebasannya juga terpasung. Anak menjadi tidak berani mencoba hal-hal baru. Anak cenderung tumbuh menjadi pribadi yang tidak percaya diri, rendah diri,tertutup, dan sulit bersosialisasi.

• Pola asuh permisif (anak tidak diberi batasan yang jelas)

Kebalikan dari pola asuh otoriter, disini orang tua justru memberikan kebebasan pada anak untuk melakukan keinginannya sehingga kreativitasnya dapat berkembang. Sayangnya, orang tua tidak memberikan batasan yang jelas tentang apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan, sehingga anak sulit membedakan mana yang benar dan salah, yang baik dan buruk. Dalam benak anakyang ada hanyalah pemahaman, dia boleh melakukan apa yang disukai tanpa memperhatikan akibatnya buat diri dan orang lain. Kebebasan yang di berikan tanpa beban kewajiban atau target apapun, juga membuat anak rendah berprestasi.

•  Pola asuh otoritatif (menerapkan pola asuh demokratis)

Dalam pola asuh ini disiplin dan tuntutan, tetapi juga ada kebebasan. Jadi, anak boleh melakukan apapun yang dia inginkan sepanjang hal itu memang positif, dan akan dilarang bila merugikan. Orang tua hanya memonitor dan menjelaskan standar yang mereka inginkan kepada anaknya tanpa membatasi kebebasan anak berekspresi. Pintu diskusi pun terbuka lebar. Anak-anak yang dibesarkan dalam suasana demokratis ini akan tumbuh dan berkembang optimal, baik dalam hal kreativitas maupun kepribadiannya.

“Anak nakal tidak dilahirkan; mereka di bentuk oleh orang tua yang tak pernah menindak lanjuti tingkah laku yang buruk dengan konsekuensi yang tegas, dan di pertegas dengan ketidak mampuan orang tua berkomunikasi ”

(Debora Carrol &Stella Reid-Nanny 911)

 

Berikut beberapa perilaku orang tua yang salah :

1. Ketika orangtua membentak dan berteriak, maka si anak akan melakukan hal yang sama.
2. Ketika orang tua tidak mau bekerja sama dan meremehkan anak, maka anak tidak akan mau lagi bekerjasama.
3. Ketika tidak ada konsekuensi terhadap kenakalan, anak-anak menjadi tidak bisa mengendalikan diri.
4. Ketika orang tua memanjakan anak karena merasa bersalah, anak akan berubah menjadi putri dan diva yang manja
5. Ketika orang tua tidak tahu apa yang harus dilakukan, maka anak akan menentukan sikapnya sendiri.

Kesalahan dalam mengasuh dan dampak negatifnya :

1. Sengaja tidak memberikan ASI

 Anak akan tumbuh lebih ringkih, IQ mengalami hambatan dalam perkembangan, hubungan emosi dan kelekatan anak dan orang tua jadi berjarak.

 

2. Tidak menyapih dari susu botol

menjadi bahan ledekan teman, menimbulkan rasa kehilangan yang mendalam pada anak menjadikan anak gelisah dan rewel sehingga mempengaruhi rasa percaya diri.

 

3. Terlambat memberi makanan padat

kebutuhan gizi anak tidak tercukupi, anak jadi susah makan dan pemilih makanan, mempengaruhi mentalitas anak; terbiasa instan, serba cepat dan tidak sulit. Mempengaruhi tingkat motivasi, ketekunan, daya tahan, mempengaruhi kemampuan adaptasi sehingga kedepannya anak menjadi pribadi yang kaku dalam bergaul.

 

4. Masih menyuapi anak

tidak tumbuh tanggung jawab, penguasaan keterampilan makan menjadi terlambat, dapat menjadi bahan ledekan.

 

5. Memaksa anak makan

muntah, membenci makanan, berbohong.

 

6. Gonta-ganti pramusiwi

anak menjadi bingung, mengalami rasa kehilangan, anak menjadi tidak terurus

 

7. Tidak melatih ke toilet

keterlambatan dalam bertanggung jawab, ketidak pedulian terhadap kebersihan, anak menjadi kurang peka / antisipasi kurang, menjadi bahan ledekan teman.

 

8. Tidak mengajarkan disiplin

ketidak disiplinan sejak dini menyebabkan anak sulit memfokuskan diri pada satu kegiatan sampai usai. Dia pun sulit untuk berfikir dan mencari solusi dari setiap masalah yang di jumpai.

 

9. Tidak memberi stimulasi

perkembangan anak menjadi terhambat, misal; perkembangan motorik kasar dan halus anak tidak optimal, kemampuan berbahasa anak kurang berkembang, kemampuan mencari solusi, kreativitasnya berkembang tidak optimal.

 

10. Terlalu mengkhawatirkan kesehatan anak

diberikan vitamin secara berlebihan, anak dipaksa makan, terlalu ekstrim pada kebersihan sehingga jadi paranoid terhadap lingkungan anak.

 

11. Tak membolehkan main kotor-kotoran

Motorik halus anak kurang terlatih terutama pada perkembangan rangsang sentuh, kreativitasnya terhambat karena kurang dapat berimajinasi dan membayangkan sesuatu dari bahan yang digunakan bermain, kemampuan mengopservasi dan memahami hal atau obyek tertentu kurang terlatih, kurang kesempatan belajar mengenahi konsep dasar matematika seperti, ukuran, bentuk, banyak-sedikit, kosong-penuh, klasifikasi, membuat urutan dan sebagainya.

 

12. Terlalu mengkhawatirkan lingkungan sosialisasi anak

Anak jadi takut/kepercayaan anak terhadap lingkungan sangat rendah, anak jadi pengekor, anak menjadi kurang percaya diri, kemandirian anak terhambat, anak tunbuh menjadi anak yang pasif , anak menjadi sulit bersosialisasi.

Kunci sukses pengasuhan anak terletak pada perasaan cinta dan kasih sayang orang tua yang paling dalam untuk anak

Menurut Ary Ginanjar dalam bukunya (ESQ) New Edition dan Nasehat Asmaul husna; kunci sukses yang penting dalam berinteraksi dengan anak:

 

1. Menyayangi dan mengasihi anak

Memberikan perhatian dengan setulus hati tanpa mengharap balasan, selalu ada ketika di butuhkan anak.

 

2. Meluruskan niat

terus memperbarui niat, agar kita dapat menerima dengan ikhlas setiap perilaku yang di tunjukkan anak

 

3. Menjaga kepercayaan mereka

hindarkan menjadikan rahasia anak bahan olok-olok, meskipun anak tidak dapat mendengar langsung. Laksanakan janji kita untuk menjaga rahasia.

 

4. Jadilah orang tua yang pantas di segani

anak akan lebih mudah diajak bekerja sama jika dia menghormati kita, yaitu dengan tidak “omdo” omong doang tapi langsung memberi contoh bagaimana bersikap yang baik dan benar.

 

5. Berfikir besarlah tentang anak

ketika anak berperilaku tidak baik janganlah kita mengecilkan potensinya, tetap berfikir besar tentang potensi yang anak miliki.

 

6. Didik dan berilah bimbingan

Mendidik tidak sama dengan mengajar, mengintruksikan, apalagi memerintahkan. Untuk mengubah perilaku yang buruk menjadi baik, anak tidak cukup di beri pengetahuan soal baik buruk. Dia juga harus dikenalkan dan dibiasakan dengan nilai-nilai kebaikan. Pembiasaan hanya bisa dicapai melalui pemberian contoh dan bimbingan terus-menerus.

 

7. Berbesar hati dan kuatkan mental

orangtua perlu latihan berbesar hati dalam setiap keadaan, terutama saat kecewa; tidak mudah mengeluh, putus asa, mengomel, ngambek ketika anak berperilaku negatif serta bersikap tenang dan berfikir positif.

 

8. Berikan perhatian

perhatian adalah pemberian yang tak ternilai harganya bagi anak, cobalah berikan perhatian secukupnya terutama pada perasaan mereka.

 

9. Jadilah orangtua pemaaf

seperti apapun menjengkelkan sikap anak kita, maafkanlah, jika merasa sulit maka ingatlah perilaku-perilakunya yang baik.

 

10. Berkolaborasilah

meski anak tanggung jawab orang tua sepenuhnya, Bukan berarti kita tidak boleh bekerja sama dengan orang lain. Untuk memperbaiki perilaku anak, justru perlu bekerja sama dengan siapa saja yang perlu diajak bekerja sama: pengasuh anak, pembantu, guru disekolah, tetangga,kerabat, bahkan kalau perlu ke psikolog.

 

11. Buatkan perencanaan

bimbing anak untuk membuat jadwal tentang apa yang akan mereka lakukan kedepannya, untuk mendapatkan gambaran kegiatan anak.

 

12. Pelajari perilaku anak

setiap kali anak berperilaku buruk, amati kronologinya dan buat catatan. Setelah beberapa kali kita bisa menemukan pola , apa saja pemicunya, berapa lama perilaku tersebut terjadi, apa saja yang bisa meredakan tingkah buruknya, sebagai bahan antisipasi.

 

13. Kendalikan keinginan mereka

keinginan berbeda dengan kebutuhan, jangan setiap keinginannya dikabulkan, jelaskan pada anak bahwa setiap keinginan tidak harus dituruti.

 

14. Angkat derajat anak

setiap anak punya kemampuan yang berbeda maka hindarilah untuk membandingkan meskipun dengan saudara (kakak/adik) karena hal tersebut dapat menimbulkan perasaan minder pada anak.

 

15. Dengarkan dengan empati

ketika anak marah, bantu mereka memahami perasaan mereka, menemukan kata-kata yang tepat untuk menahan emosi mereka, tetapkan batasan, sambil mencari strategi pemecahan masalah anak.

 

16. Buat keputusan atas perilaku buruk anak

kita perlu menyatakan sikap dan penilaian kita terhadap perilaku buruknya dengan konsekuensi, agar anak tidak semakin memperburuk perilakunya.

 

17. Bersikap adil

sejengkel apapun kita terhadap perilaku buruk anak, tetaplah bersikap adil terhadapnya.

 

18.  Hargai setiap kemajuan anak

untuk sebagian anak, memperbaiki perilaku terasa berat, maka penting sekali menyemangati anak dengan menghargai setiap kemajuan; lewat pujian, ucapan terima kasih, hadiah atau bonus, dll.

 

19. Dorong anak untuk menyukai keindahan

tumbuhkan rasa suka terhadap keindahan dengan melihat keindahan melalui gambar, mengunjungi tempat yang indah, bersih dan rapi, jelaskan bahwa kerapian dan keindahan dapat membuat kita merasa nyaman. Hal itu untuk mengurangi kecenderungan anak untuk merusak barang dan membuat rumah menjadi berantakan.

 

20. Perhatikan pengaduan orang tentang sikap anak

jangan marah, kesal, atau menunjukkan sikap bosan, tiap kali orang lain mengadukan perilaku buruk anak. Terima semua pengaduan dengan sikap netral, lalu cek kebenarannya kepada anak.

 

21. Kokohkan hubungan persaudaraan

jelaskan pada mereka tentang keuntungannya mempunyai saudara, dan betapa rugi bila keuntungannya tidak jadi di peroleh hanya gara-gara bermusuhan.

 

22. Gigih dan konsisten dalam mendidik

sikap ini penting untuk menegakkan peraturan dirumah, jangan gampang mundur saat menghadapi anak berulah.

 

23. Jadilah orang pertama yang menerima anak apa adanya

pastikan anak tahu kita orang tuanya, kita yang pertama menerima dirinya apa danya, termasuk ketika dia melakukan kesalahan.

 

24. Instropeksi

anak terus tumbuh dan berkembang. Perilakunya bisa berubah dari waktu ke waktu, tergantung situasi dan kondisi. Evaluasi terus pola asuh yang kita terapkan. Apakah masi cocok dengan kebutuhan anak? Evaluasi juga perilaku yang kita contohkan sehari-hari kepada anak.

 

25. Jadilah orang tua yang smart

tidak hanya cerdas secara intelektual, orang tua juga harus terus mengasah kecerdasan emosi dan spritualnya. Orang tua perlu banyak menyerap pengetahuan dari berbagai sumber.

 

26. Berdo’a dan bersabar

teruslah berusaha dan berdo’a. tuhan tidak pernah tidur. Tuhan melihat semua usaha kita dan mendengar semua permohonan kita.

 

Nah sekarang apakah kita sudah tau seperti apa pola asuh orangtua yang benar terhadap buah hati kita.? mungkin artikel diatas dapat membantu dan memberikan sedikit penjelasan bagaimana pola asuh orangtua yang benar, dan semoga kedepannya kita dapat menjadi orangtua hebat dan idaman bagi buah hati kita.

Read More »